中国语言资源开发应用中心研修院对外汉语教师培训招生简章
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| 职业改变命运，国际汉语教师大有可为，机不可失。 |
二、国内外对外汉语教师紧缺
“如果你想领先别人，就学汉语吧。”《时代》周刊曾经用这句话来形容全球兴起的“汉语热”。洛杉矶时报报道说，汉语才可谓中国“出口”的龙头。截至2006年， 34个国家设立了“汉语水平考试”考点，考生以每年40％的幅度递增；欧美汉语学习者数量年增长40％，美国达到177％；全球汉语的学习者已达4000万人，而从事对外汉语教学的老师仅4万多人，师生比接近1：1000 ；教育部公布的数字显示目前对外汉语教师缺口已达500万人。 随着中国经济的高速增长和国际影响力的迅速提升，汉语学习已经成为世界性的热点。一个历史性的机遇正摆在我们面前，对外汉语教师正在成为新的时尚职业，对外汉语教育正在成为一个巨大的产业。 三、培训特点及课程优势 完善的课程体系，科学的教学模式 中心对外汉语师资教育汇聚各大院校及科研机构的科学模式，吸收国内外先进的第二语言习得、汉语语言学、教育心理学、跨文化交际、微格教学等方面的最新理论成果，针对国外汉语教师的需求现状，结合国内中文、对外汉语以及其他相关专业学生的知识结构与能力水平，在国内外选取了极富区域代表性的调查样本进行大量调研，并在此基础上形成了独特的对外汉语教师评价体系和培养方案。 权威教学机构，强大教师队伍 我院是由国家语委指导、商务印书馆承办的对外汉语教育研究的权威机构，专家团队囊括国内外50余名对外汉语领域的著名专家。在此除了掌握对外汉语教学技能外，更可涵养对外汉语教育资源人脉。 最实用的教学方法及技巧 课程针对对外汉语教学工作实际需要设计，涵盖第二语言习得、对外汉语语言学基础、跨文化交际等必备的理论课程，又有基于汉外对比与语言习得理论的语音、词汇、语法、汉字教学法，培训采用互动式、案例式、参与式教学，让学员在短时间内能成为合格的对外汉语教师。 权威的证书 完成学习并通过考核的学员将获得由中国语言资源开发应用中心颁发的《对外汉语教师研修合格证书》和国际汉语教育学会颁发的《国际汉语教师执业能力证书》。 就业指导与推荐 研修院设立就业指导中心，为学员提供国内外行业信息及就业指导，并择优为学员推荐国内外实习和就业机会，包括北美、澳洲、欧洲、东南亚以及国内高校等。 全国规模教学体系 研修院在全国主要城市重点院校直接授课，培养对外汉语教师，建立遍及全国的教学体系。学员可在当地直接接受以北京为主的对外汉语著名专家授课。 四、课程设置（标准班）| 课程名称 | 课时 | 课程名称 | 课时 |
| 对外汉语教学概论 | 4 | 对外汉语技能教学：阅读与写作 | 8 |
| 第二语言习得与学习策略 | 4 | 对外汉语技能教学：口语与听力 | 8 |
| 中国文化 | 8 | 综合课特点及教学 | 8 |
| 中外文化比较与跨文化交际 | 8 | 汉语水平考试设计与考试指导 | 4 |
| 语音及语音教学 | 8 | 对外汉语教材体系与教材选用 | 4 |
| 词汇及词汇教学 | 8 | 对外汉语课堂教学与教案设计 | 4 |
| 语法及语法教学 | 16 | 微格教学（试讲） | 8 |
| 汉字及汉字教学 | 4 | 总课时 | 104 |
培训学员报名表.doc
