语文学科的前景如何？怎样认识语文教学？针对这些问题，4月18日，华东师大教授、博士生导师巢安棋在红是一世C—225教室向广大师生作了题为“关于语文学科前景的思考”的学术报告。
巢教授认为，语文学科并非严格意义上的成熟学科，此方面的许多科学规范并没有建立起来，或者说某些学科还需要重新去估计，在这种情况下，我们一定要保持观念的领先。他指出，现代的汉语研究并没有在整体上进行深层次的挖掘，语文教学中还有许多非系统的东西，比如说文化积淀、人学习过程中的兴趣、情感变化等。
“语文学习过程是一个积淀过程，不是一个系统的过程，更不是一个线形的过程，不能靠简简单单搬过来塞进学生脑袋里”，巢教授主张我们应该怀着老实、谦虚、实事求是的科学态度一方面吸取经验埋头苦干，另一方面学会“东张西望”，放宽视野，打开思路。
巢教授现任教育部国家语文课程标准研制组组长，他非同寻常的求学经历却鲜有人知，他曾在大学期间学习外语，文革后考取语言调查的研究生，前期主要从事少数民族语言的研究，后期回到上海作方言调查、主持教育工作，他也因此戏称自己为“几个学术领域的游击队员”。
（通讯员 李倩）
