马慧：浅谈教学设计 ——教育硕士“五项全能”名师工作坊第19期
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我院于6月12日特邀马慧副教授做客教育硕士“五项全能”名师工作坊第19期，为2023级学科教学（语文）专业研究生做“浅谈教学设计”主题讲座。马老师特别选用了古希腊史诗《伊利亚特》作为教学设计的实例，生动地向同学们展示了教学设计的基本要素和实际操作技巧。
讲座伊始，马老师强调了教学设计在教学过程中的重要地位。她指出，教学设计不仅有助于教学过程的系统化和规范化，提升教学效果与质量，还有助于寻找教学改革的切入点，使教学持续改进。
随后，马老师结合《伊利亚特》的教学设计案例，详细阐述了教学设计的基本元素和注意事项。她强调，教学思想要紧跟国家教育政策导向，结合课程特点和学生实际；教学目标应层次分明，具体可行；教学内容与过程是课程设计中的重点部分，对于导入、课程介绍、授课、总结与作业布置各个环节的时间分配要合理，要分清主次；课程设计要突出重难点，需有相应的教学策略；同时，板书作为教学辅助工具，其设计同样不容忽视。
在谈到课程设计的其他相关内容时，马老师认为教学不是教师向学生传授的过程，而是学生主动建构自己知识的过程。在授课时，要充分尊重学生的讨论和陈述成果，重视其对课程设计完整性的作用。同时，要贯彻过程评价，形成多元化、综合性评价机制。
在展示《伊利亚特》课件的过程中，马老师特别强调了课件设计的细节。课件应杜绝任何细微错误，图文比例要适宜，形式要丰富多样，同时要体现出教学的逻辑性和引导性。此外，马老师还倡导将课程思政与专业知识相结合，以实现知识传授与价值引领的双重目标。
最后，马老师鼓励同学们在教学设计过程中要有创新思维。她建议同学们树立问题意识、注重跨学科融合、充分利用线上优质资源打造线上线下混合式教学模式。这些建议不仅为同学们提供了实用的教学设计技巧和方法，也为他们未来的教育职业生涯指明了方向。
此次讲座不仅让同学们深刻理解了教学设计的基本要素和重要性，也激发了他们探索教学创新、提升教学质量的热情。相信在未来，同学们将在教育领域中绽放更加耀眼的光芒。（通讯员 王晴晴 审核 孔令辉）
